职业中学学生风采论文

问：成都市财贸职业高级中学的学生风采

1. 答：多年来，该校毕业的近万名学生许多成为企、事业单位的骨干。在校学生近三年参加全国、省、市各类技能大赛400余人获奖（其中国家级127人，省级48人），曾连续获成都市第六、七届学生艺术节合唱一等奖、舞蹈一等奖激弊、成都市中学生田径运动会高中女子组团体第三名，获成都市中等职业学校“高教社杯”计算机技弊好能大赛专业组和非专业租铅铅组两项团体一等奖，成都市中等职业学校旅游类专业技能大赛一等奖，首届中国川菜、服务大赛银奖；该校学生技艺团赴香港技艺交流,受到香港有关方面的高度评价和一致赞赏，载誉而归。

问：学生如何进行显性职业素养的培养论文

1. 答：学生如何进行显性职业素养的培养论文如下：
   （1）提升学生的就业及岗位竞争力。当今社会分工不断细致化、专业化，社会对各类职业的要求也越来越高。随着社会竞争机制的不断完善，各行业竞争也越来越激烈因而企业对员工职业素质的要求也就更加规范要求，企业招聘员工的首要标准是要求对方能够融于企业文化，与团队氛围相洽，这样的员工能更好、更快地适应企业的环境，并能立足与企业共同发展。
   （2）增强学生职业变化的适应能力。传统的职业教育学生方式主要告物侧重于“工具性”操作技能培养，对学生是单工种培养的短期教育其培养目标主要是落实在毕业后立即找到工作而当今社会。
   随着科技与经济的高速发展，职业环境正处于日新月异的发展与变化中，只凭借一种技能的毕到业生虽然能够上岗工作：但随着企业生产环境的变化，自身不具备茄友返适应职业变化的能力，很可能遭淘汰再就业也很难。因此，要适应多变的职业环境，自身必须具备一定的职业素养，多了解不同企业的文化氛围，多渠道增强自己的职业适应性。
   （3）培养学生创新创小业能力。创业创新的自信来源于自身出色的职业素养。创新与创业教育是“就业顶岗型”颤饥教育，更是一种“持续发展型”教育，既体现职业教育的发展内涵，又突出教育创新和对学生实际能力持续性发展的培养，更是中职学生职业生涯设计与自身价值实现的客观要求。